新疆普通高中质量提升协作联盟生物、地理研讨会成功举办

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  • 发布时间:2019-12-06

为扎实推进课堂教学与创新应用中的有效模式和方法,挖掘和推广实践中的典型案例和先进经验,大力推进课程改革,全面提高教育教学质量,提升教师学科素养,从而提高教育教学水平。1129日,由新疆普通高中质量提升协作联盟、新疆树人教育咨询评价中心主办,石河子第二中学承办的生物、地理研讨会顺利召开。





石河子第二中学副校长普琴敏主持活动,校长刘冰新致开幕词,第八师教育局教研室主任王景辉代表教育局讲话,全疆近400名教师参加了本次活动。新疆教育科学研究院教师专业发展研究中心主任、信息技术教研员刘进录老师、自治区生物学科专家毕桂兰、地理学科专家刘坤对此次活动进行讲座及专业指导点评。此外,第八师教育局语文教研员王海荣、物理教研员苏新建,数学教研员钱万会也莅临指导本次活动。

此次研讨会分为三个环节、两个会场:第一环节由专家刘进录老师做关于《教育信息化2.0》的专题讲座;第二环节由八名教师分别在阶梯教室和D座二楼多媒体教室两个会场进行同课异构;第三环节由各学科组织评课及专家点评指导,共同探讨学科核心素养如何在课堂落地生根。





首先,全体参会人员在阶梯教室收听关于《教育信息化2.0》的精彩专题讲座。刘进录老师的讲座内容丰富、理念新颖,案例紧密联系实际,借鉴价值颇高,使全体教师进一步开拓了视野,明晰了建设思路,提升了认识。教育观念转变是教育改革的先导,利用信息技术创新人才培养模式,推进信息技术与教育深度融合和变革是大势所趋,是教育现代化之必然。其次,由八名教师分别在阶梯教室和D座二楼多媒体教室两个会场进行同课异构。

生物分会场授课老师分别是石河子第二中学唐江川、库尔勒市实验中学陈蕾蕾、新源县第二中学卢俊希、沙湾县第一中学朱红梅老师。四位老师围绕高中生物必修一第五章第一节第二课时《酶的特性》展开。




唐江川老师将学生分为三个课外兴趣小组,通过课前搜集资料、提出设问、探究实验、课上汇报实验成果、总结科学规律等过程让学生在参与中体验成功、收获知识、收获成长!



陈蕾蕾老师导入承前启后,知识点讲解细致,通过实验器材的使用增强学生自主性,及时根据课堂进度和学生情况调整课堂教学节奏,充分挖掘教材内容,对教材的运用非常充分。




卢俊希老师问题设置有梯度,上课情绪饱满、富有感染力,对学生上课出现的状况适当引导和点拨,课堂探究注重理论和实践相结合。




朱红梅老师讲解清晰,问题设置有梯度和层次,灵活地运用变式训练强化学生薄弱环节的掌握。通过逐步引导,学生不仅掌握了知识,更学会了方法,懂得了审题和答题的规范。

评课教师马雪莲从四位教师的导入、课堂教学实施、学生反映等方面给予了肯定并提出了有效建议。





专家毕桂兰老师最后进行了总结性点评并对本次研讨活动作出了肯定,同时指出生物教学中存在的问题,又为我们今后指明了方向。

地理分会场现场授课老师分别是石河子第二中学的王雪薇、昌吉回族自治州第一中学的张成功、克拉玛依市高级中学的肖菊梅和和静高级中学的邵小斐老师分别围绕同一课题《如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪》展开。四位老师大胆尝试,均以石河子为例,充分运用现代教学技术,以各自的方式巧妙调动学生积极参与课堂活动,呈现了四节精彩纷呈的研究课。



王雪薇老师注重“研”,整节课主要采用了案例探究模式,教学结构非常严谨。她通过走访石河子园林研究所获得了大量一手资料,并通过这些资料和数据作为印证拓展了知识的深度和广度,避免了探究只是浮于表面。



张成功老师注重思辨,新颖地把辩论模式引用到研究课中,让学生在辩论过程中激起争论、产生共鸣,轻松、愉快地掌握地理知识,使学生在课堂中的主体地位得到充分的体现。



肖菊梅老师运用OES课堂模式弥补了传统授课方式在课堂容量方面的缺陷,使大家接触到一种新的授课模式。既激发了课堂的趣味性,又能够通过精准的数据分析了解学生的知识掌握情况,让大家眼前一亮。



邵小斐老师精心创设情境,巧“卖关子”,通过神态、语言留给学生一定的神秘感,引起了学生“疯狂”的学习兴趣,极大地激发了学生的表现欲和参与的积极性。






课后参会的老师进行了交流和研讨,石河子第二中学王玉萍老师和刘宏兵老师、阿克苏新和县实验中学滕正纤老师、库尔勒实验中学李荣荣老师分别作出了细致到位的点评。最后,自治区地理学科专家刘坤老师对本次活动给予了充分的肯定并进行了专业指导点评,为推动新疆地理学科发展指明了前进的方向。

本次活动的开展,不仅让全体教师看到了不同处理教材的方式,更主要的是给老师们提供了探索的机会和思考的空间,使老师们经历了比较、反思、研讨的过程。思维在交流中碰撞,一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的,不仅有效地促进了教师的专业化成长,还促进了南北交流、兵地融合,让南北、兵地心手相连,交流不断,共同成长!